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El Máster de Educación en Diseño Instruccional y Tecnología de SUMMA University capacita para adquirir una visión global e integradora del ámbito docente, incidiendo en el estudio de las más novedosas herramientas de tecnología educativa. Una combinación que te permitirá obtener las competencias digitales necesarias para ofrecer una docencia adecuada a la era digital.
Crédito por Semestre
36 créditos - horasTiempo Estimado de Duración
12 mesesEl Máster de Educación en Diseño Instruccional y Tecnología te brinda una oportunidad única para adquirir una visión global e integradora del ámbito docente, enfocándote en el estudio de las herramientas más novedosas de tecnología educativa. Este programa formativo está diseñado para desarrollar tus competencias digitales y capacitarte en la entrega de una docencia efectiva en la era digital.
A través de este máster, adquirirás los conocimientos necesarios para destacar en tu labor docente, desde la creación de programas formativos hasta la implementación de las principales tendencias del ámbito educativo. Nuestro enfoque se basa en proporcionarte una formación completa y actualizada, que te permitirá afrontar los desafíos de la educación en la era digital y ofrecer experiencias de aprendizaje significativas para tus estudiantes.
Nuestro equipo docente altamente cualificado te guiará en el descubrimiento de las últimas tendencias y prácticas educativas basadas en la tecnología. Aprenderás a utilizar herramientas digitales innovadoras, a diseñar recursos didácticos interactivos y a integrar estrategias pedagógicas modernas en tu práctica docente. Además, te proporcionaremos las habilidades necesarias para evaluar y adaptar continuamente tus métodos de enseñanza en función de las necesidades y características de tus estudiantes.
El máster aborda temas de vanguardia en la educación digital, como las tendencias de aprendizaje en entornos virtuales, las herramientas comunicativas online y el uso del aprendizaje analítico (learning analytics). Además, se exploran conceptos como el Internet de las cosas (IoT), los dispositivos portables, los chatbots y las metodologías activas en entornos virtuales. Asimismo, se brinda formación en la administración y configuración de sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) y se abordan las metodologías y tecnologías emergentes en la evaluación educativa.
Son objetivos de este Máster:
La metodología de aprendizaje se basa en el “método del caso”, curso virtual con pantallas interactivas, lecturas virtuales, vídeos del profesor, sesiones virtuales de repaso y ejercicios interactivos.
Contarás con una planificación semanal del trabajo y con el seguimiento personalizado de un mentor académico. El claustro docente está formado por doctores profesionales del mundo de la empresa y de la universidad.
Estas son solo algunas de las salidas profesionales que los graduados del Máster en Educación y Desarrollo Digital Pedagógico pueden explorar. El campo de la educación y la tecnología educativa ofrece diversas oportunidades laborales en constante crecimiento y evolución, lo que permite a los profesionales desarrollar una carrera gratificante y en línea con las demandas actuales de la sociedad.
La asignatura Perspectivas actuales de la Educación Digital: Entornos Virtuales, TIC y Nuevas Teorías se centra en las últimas tendencias y desarrollos en el campo de la educación digital, basándose en teorías educativas contemporáneas. A lo largo de las tres unidades temáticas, los estudiantes explorarán los entornos virtuales y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) presentes en nuestra sociedad actual, así como las nuevas teorías que están dando forma a la educación moderna. Se analizará el impacto de la era digital en la enseñanza y el aprendizaje, y se estudiarán las estrategias y enfoques pedagógicos más efectivos en este contexto. El objetivo principal es brindar a los estudiantes una comprensión integral de los entornos digitales, las TIC y las teorías educativas emergentes, para que puedan utilizar de manera efectiva las tecnologías y promover experiencias de aprendizaje enriquecedoras en el entorno digital actual.
Contenido:
La asignatura Gamificación y Recursos Didácticos brindará a los estudiantes una visión integral de cómo los enfoques de gamificación, aprendizaje lúdico y serious games pueden revolucionar la experiencia de aprendizaje, generando un mayor compromiso y motivación en los estudiantes. A lo largo de las tres unidades temáticas, los estudiantes explorarán los elementos y mecánicas de los juegos y su aplicación en contextos educativos y se analizarán ejemplos de gamificación exitosa. El objetivo es capacitar a los estudiantes para que sepan aplicar de manera efectiva la gamificación y los recursos didácticos en sus prácticas educativas, creando experiencias de aprendizaje atractivas y enriquecedoras.
Contenido:
La asignatura Recursos Avanzados para el Aprendizaje Digital tiene como objetivo explorar y utilizar herramientas y recursos avanzados para el aprendizaje en entornos digitales. A lo largo de las tres unidades temáticas, los estudiantes se sumergirán en el mundo de las herramientas colaborativas y las plataformas de e-Learning, como MOOC, REA y LMS, comprendiendo su impacto en la colaboración y el acceso a recursos educativos. Además, se explorará el potencial de la realidad virtual, aumentada y mixta, junto con otros recursos online, para enriquecer la práctica docente. Por último, se abordará la gestión de recursos de e-Learning, la automatización y la evaluación de proyectos e-Learning, brindando a los estudiantes las habilidades necesarias para organizar, optimizar y evaluar eficazmente el aprendizaje digital. En conjunto, esta asignatura capacitará a los estudiantes para aprovechar recursos avanzados y tecnologías emergentes, mejorando así la calidad y la efectividad del proceso de enseñanza y aprendizaje en entornos digitales.
Contenido:
La asignatura Planificación, Diseño y Evaluación de Enseñanza Digital se enfoca en dotar a los estudiantes de las habilidades necesarias para planificar, diseñar y evaluar la enseñanza en entornos digitales. A través de las tres unidades temáticas, los estudiantes aprenderán a elaborar programas de enseñanza, teniendo en cuenta los objetivos educativos y las necesidades de los estudiantes. Además, se explorará la creación y el diseño de recursos y actividades digitales que sean efectivos y relevantes para el aprendizaje. Se analizarán diferentes metodologías, recursos y técnicas de evaluación en la enseñanza digital, y se aplicarán de manera práctica para evaluar el impacto de las estrategias pedagógicas implementadas. El objetivo es capacitar a los estudiantes para planificar de manera efectiva, diseñar recursos digitales interactivos y evaluar la enseñanza digital, asegurando una experiencia de aprendizaje significativa y de calidad.
Contenido:
La asignatura Tendencias Emergentes en la Educación Digital aborda las últimas tendencias en el ámbito de la educación digital. A través de tres unidades temáticas, los estudiantes exploran las tendencias de aprendizaje más actuales, incluyendo el e-learning, b-learning y m-learning, para comprender sus ventajas y aplicaciones en entornos educativos. Además, se analizan las herramientas comunicativas online y el aprendizaje analítico (learning analytics), que permiten mejorar la colaboración y el seguimiento del progreso de los estudiantes. Se estudiarán temas como el Internet de las Cosas (IoT), los dispositivos portátiles, los chatbots, el aprendizaje social y las metodologías activas en entornos virtuales, con el objetivo de explorar cómo estas tecnologías emergentes pueden enriquecer la experiencia de enseñanza y aprendizaje, Asimismo, se profundizará en el uso de herramientas de inteligencia conversacional como ChatGPT, proporcionando una visión más detallada de las distintas alternativas y aplicaciones en el contexto educativo. Se explorarán diferentes enfoques y estrategias para integrar eficazmente estas herramientas en el proceso de enseñanza y aprendizaje, fomentando la participación activa y la interacción entre estudiantes y docentes.
Contenido:
La asignatura Administración y Configuración de Learning Management Systems (LMS) se centra en proporcionar a los estudiantes los conocimientos necesarios para administrar y configurar sistemas de gestión del aprendizaje. A lo largo de las tres unidades temáticas, los estudiantes aprenderán a realizar las configuraciones iniciales de un LMS, asegurando su funcionamiento óptimo y adaptándolo a las necesidades específicas de su contexto educativo. También se explorará la gestión de usuarios y cursos, incluyendo la creación de perfiles de usuarios, asignación de roles y privilegios, así como la organización y estructuración de cursos en el LMS. Por último, se abordará la configuración de calificaciones y el seguimiento del progreso de los estudiantes, comprendiendo cómo establecer sistemas de evaluación, calificación y generación de informes dentro del LMS. El objetivo es proporcionar a los estudiantes las habilidades necesarias para administrar y aprovechar al máximo las capacidades de un LMS, facilitando la gestión eficiente de los procesos educativos y el seguimiento del rendimiento académico.
Contenido:
La asignatura Diseño y Evaluación de Proyectos Tecno pedagógicos está diseñada para dotar a los estudiantes de los conocimientos y habilidades fundamentales en el diseño y evaluación de proyectos que integren de manera efectiva la tecnología en entornos educativos. A lo largo del curso, los estudiantes explorarán y aplicarán diversas corrientes de diseño instruccional, como el modelo ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación), Dick y Carey o el modelo SAM (Successive Approximation Model), entre otros. Se examinarán sus fundamentos teóricos, principios y procesos, poniendo en práctica estos enfoques para fomentar la reflexión crítica y la creatividad en el diseño de experiencias de aprendizaje enriquecidas por la tecnología. Por último, se abordará la evaluación y revisión de los proyectos, utilizando un portafolio de evidencias como herramienta para evaluar y mejorar el impacto de la integración tecnológica en el aprendizaje. Al finalizar la asignatura, los estudiantes estarán preparados para aplicar los principios y enfoques de diseño instruccional en su práctica docente, mejorando así la calidad de la educación mediante la integración estratégica de la tecnología.
Contenido:
Proporcionar a los estudiantes una comprensión profunda de la relevancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el contexto educativo y social actual ahondando en la figura del docente y su papel activo en la integración efectiva de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los estudiantes explorarán diferentes enfoques pedagógicos y estrategias para utilizar las TIC de manera efectiva centrándose en las herramientas y beneficios de la Web 3.0 y sus aplicaciones en el ámbito educativo. Se analizarán los beneficios de estas tecnologías emergentes en términos de colaboración, personalización del aprendizaje y acceso a información actualizada.
Contenido:
Evaluation in Education: Concepts, Methodologies, and Emerging Technologies La asignatura Evaluación en la Educación: Conceptos, Metodologías y Tecnologías Emergentes aborda los fundamentos y prácticas de la evaluación educativa. A través de las tres unidades temáticas, los estudiantes exploran el concepto de evaluación en la educación, comprendiendo las competencias y los ámbitos en los que se aplica. En la segunda unidad, se analizan las metodologías de evaluación educativa, incluyendo técnicas e instrumentos utilizados para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Además, se aborda el uso de tecnologías emergentes en la evaluación, como las técnicas de reconocimiento facial y los exámenes supervisados en línea. El objetivo es que los estudiantes adquieran una comprensión sólida de los conceptos y enfoques de evaluación, así como de las tecnologías innovadoras que están influyendo en el campo de la evaluación educativa. Esto les permitirá aplicar estrategias de evaluación efectivas y utilizar tecnologías emergentes de manera ética y rigurosa en su práctica docente.
Contenido:
La asignatura Diseño web para el aprendizaje en línea se enfoca en desarrollar habilidades para diseñar sitios web y recursos efectivos en el contexto del aprendizaje en línea. A través de tres unidades temáticas, los estudiantes exploran el uso del lenguaje multimedia y audiovisual, aprenden a diseñar interfaces y recursos interactivos específicos para entornos de aprendizaje en línea, y descubren nuevas herramientas y redes sociales para promover la colaboración y la interacción en el proceso de aprendizaje. El objetivo es capacitar a los estudiantes para crear entornos de aprendizaje digitales atractivos y funcionales, optimizando la experiencia de los participantes en el aprendizaje en línea.
Contenido:
Este curso pone en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo del programa. Esta etapa implica un trabajo riguroso, que implica pensar en el material aprendido, su interpretación de acuerdo con los objetivos e hipótesis que se plantearon inicialmente. El trabajo final busca que el estudiante tenga una verdadera implementación del diseño y evaluación de un proyecto e-Learning. Este proyecto puede llevarse a cabo en una institución educativa, organización o empresa.
Objetivos de aprendizaje del curso:
| Matrícula: | Depende del programa |
| Coste de la aplicación: | $100 |
| Libro y materiales: | $0 |
| Costo Derecho de grado: | $100 |
| Otros costes: | $0 |
8400 NW 36th St #450
Doral, FL 33166
EE.UU.
Lun - Vie de 9am a 5pm
Admisiones e información:
+1 (786) 477-6455
admissions@summauniversity.us
